Apresentação

A utilização das tecnologias digitais no ensino tem vindo a assumir um papel cada vez mais relevante nos processos educativos. No domínio da Educação Musical, as ferramentas digitais de criação musical oferecem novas possibilidades para a exploração sonora, a composição e a produção musical. A criação musical digital permite aos professores experimentar, manipular e organizar elementos musicais de forma intuitiva e criativa. Ao mesmo tempo, promove o desenvolvimento de competências artísticas, tecnológicas e colaborativas. A presente ação de formação pretende apoiar os professores de Educação Musical /Música, na integração pedagógica de ferramentas digitais de criação musical.

Destinatários

Professores dos Grupos 250 e 610

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 250 e 610. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 250 e 610.

Objetivos

1) Capacitar os professores de Educação Musical / Música para utilizar ferramentas digitais de criação musical em contexto educativo. A evolução tecnológica transformou profundamente as formas de criação e produção musical. Atualmente, muitas produções musicais são realizadas com recurso a software de edição e produção musical. No contexto educativo, estas ferramentas permitem:• explorar diferentes timbres e instrumentos• experimentar processos de composição• desenvolver projetos musicais colaborativos• incentivar a criatividade dos alunos. 2) A integração destas tecnologias (ferramentas digitais) nas aulas de Educação Musical. As tecnologias pretendem contribuir para aproximar os professores das práticas musicais contemporâneas, utilizadas atualmente em todas as grande produções musicais e que se pretende, sejam introduzidas em sala de aula, como método de trabalho. 3) Preparar os professores para a criação musical digital. A criação musical digital baseia-se na manipulação de diferentes elementos sonoros através de plataformas de produção musical.

Conteúdos

• Explorar ferramentas digitais de criação musical, nomeadamente a aplicação BandLab de criação e edição musical.No âmbito da inovação pedagógica a plataforma digital BandLab afirma-se como uma ferramenta de excelência para o desenvolvimento de competências transversais. O BandLab é uma Estação de Trabalho de Áudio Digital (DAW) gratuita, baseada na nuvem (cloud), que permite a criação, edição e partilha de música e som de forma intuitiva, sem necessidade de instalações complexas ou equipamentos profissionais.Ao contrário dos métodos tradicionais que exigem o domínio técnico dos instrumentos musicais, o BandLab utiliza uma interface visual e apelativa que permite a qualquer professor ou aluno, criar composições de qualidade através de loops (amostras de som repetitivas), instrumentos virtuais e gravação de voz. Isto reduz a frustração inicial e aumenta a motivação para a expressão artística.Sendo uma plataforma online, o BandLab funciona como uma "rede social educativa". Permite que vários professores e também alunos colaborem no mesmo projeto musical em simultâneo ou de forma assíncrona. Esta vertente desenvolve competências do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória destacando-se os seguintes:• Desenvolver competências de composição e produção musical digital.• Conceber atividades pedagógicas que integrem tecnologia musical.• Promover metodologias de aprendizagem ativa e criativa.• Desenvolver projetos musicais aplicáveis em contexto de sala de aula.

Metodologias

A metodologia da ação assenta numa abordagem eminentemente prática, participativa e orientada para a aprendizagem pela experimentação ("learning by doing"), privilegiando a construção de conhecimentos através da exploração das potencialidades da plataforma BandLab em contextos de criação musical e de aplicação pedagógica.As sessões iniciam-se com uma breve contextualização teórica das funcionalidades e do potencial educativo da plataforma, seguindo-se momentos de demonstração orientada, nos quais os formandos acompanham, passo a passo, a criação de um projeto musical digital. Esta abordagem permite a aquisição progressiva de competências técnicas relacionadas com a composição musical, a utilização de loops e instrumentos virtuais, a gravação, edição, mistura e exportação de projetos.Após a exploração guiada das ferramentas, os formandos são desafiados a desenvolver atividades criativas e colaborativas, experimentando diferentes possibilidades de utilização do BandLab em contexto educativo.

Avaliação

AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS No final da formação, os formandos apresentam o projeto desenvolvido, com a composição musical criada, a descrição da atividade pedagógica desenvolvida (pequena planificação do projeto) e a ligação às aprendizagens essenciais. A avaliação obedece aos critérios estabelecidos pelo Centro de Formação, de acordo com orientações do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua bem como das fundamentações técnico-pedagógicas do formador.Os formandos serão avaliados utilizando a tabela de 1 a 10 valores, nos termos da lei. Tudo isto dentro do quadro referencial pelo CFAE tendo em conta o desempenho nas sessões.

Bibliografia

Ministério da Educação – Aprendizagens Essenciais de Educação Musical.Savage, Jonathan – Music, Technology and Education.Webster, Peter – Computer-Based Technology and Music Teaching and Learning.Insira AUTOR (ano da obra); Título. Lugar, Editora.

Formador

António Nuno Sampaio Marques Ferreira

Cronograma