Apresentação

As espécies exóticas invasoras constituem uma ameaça à biodiversidade e ao funcionamento dos ecossistemas, com impactos ambientais, económicos e sociais. O conhecimento dos conceitos associados a esta temática, das vias de introdução e dispersão, das formas de prevenção e controlo e do enquadramento legal é relevante para a formação científica e pedagógica dos docentes. Esta ação, dinamizada pelo RAIZ, permitirá conhecer as principais plantas invasoras presentes na região de Aveiro e aprofundar a problemática das invasoras em meio florestal, através do caso de estudo do controlo biológico da mimosa (Acacia dealbata). A apresentação dos recursos do Florestas.pt e da Floresta do Saber poderá apoiar a integração do tema nas práticas letivas, promovendo a literacia ambiental e a valorização da biodiversidade junto dos alunos.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Conteúdos

Apresentação do RAIZ e dos recursos e artigos do Florestas.pt e da Floresta do [pode incluir-se link para anexos] Saber Conceitos de espécie nativa, exótica, naturalizada e invasora; introdução e dispersão em Portugal; ameaça à biodiversidade; prevenção e métodos de controlo; enquadramento legal Principais plantas invasoras na região de Aveiro Espécies invasoras em meio florestal: caso de estudo do controlo biológico da mimosa (Acacia dealbata) Atividade prática na Quinta de São Francisco:  observação e identificação de espécies autóctones, exóticas e invasoras;  reconhecimento dos impactos provocados pela espécie invasora selecionada;  aplicação orientada de um método de remoção ou controlo adequado;  recolha e encaminhamento do material vegetal, de forma a prevenir a sua dispersão;  reflexão sobre a possível transposição pedagógica da atividade para o contexto escolar.

Anexo(s)

Cronograma